机构动态

　　11月24日，安利公益基金会和全国少工委共同发起的“城乡少年手拉手•阳光成长计划”在杭州滨虹学校正式启动。滨虹学校的农民工子弟与来自杭州市属长河小学的同学们结成了对子、交上了朋友。在长河小学优秀教师的辅导下，两所学校的孩子们共同组成“阳光手拉手小社团”，在新建成的“阳光文化活动室”里开始了第一次社团活动。

共青团中央少年部部长、全国少工委常务副主任王路与安利公益基金会郑李锦芬主席一同为“阳光图书馆•手拉手红领巾书屋”揭牌。

　　活动当天，安利公益基金会主席郑李锦芬，安利公益基金会副主席黄圣文，安利公益基金会理事长余放，共青团中央少年部部长、全国少工委常务副主任王路，中国青少年发展服务中心主任、全国少工委副主任孙柱以及浙江团省委副书记、浙江省少工委主任王征等领导出席结对子仪式，为安利公益基金会捐建的第一个“阳光图书馆•手拉手红领巾书屋”揭牌，并观摩参与了两校学生的“小社团”活动。

一个小姑娘开心地抱住了安利公益基金会郑李锦芬主席。

对滨虹学校的孩子而言，杭州繁华令人向往，却又有距离感。安利公益基金会黄圣文副主席（图中）等基金会工作人员透过图画社孩子们的作品了解他们眼中的杭州。

安利公益基金会理事长余放和孩子们聊天。

　　滨虹学校是一所民办打工子弟学校，位于杭州市滨江区的工厂聚集区。学校由工厂聚集区一所废弃的厂房改建而成，现有学生1900余名，均为进城务工人员子女。同样位于滨江区的长河小学则是学校师资力量雄厚，教学质量广受好评，被评为浙江省模范小学。两所学校虽然相隔不远，但教学资源在硬软件上都存在着巨大差距，两所学校的孩子们平日的生活、学习也没有任何交集。“阳光手拉手小社团”丰富多彩的活动，迅速让来自两所学校的孩子们熟悉了起来。孩子们结对组成“阳光手拉手小乐团”、“阳光手拉手摄影队”、“阳光航模社”、“阳光拉丁舞表演队”、“阳光图画社”等社团。兴趣课中的亲密合作，让孩子们增进了沟通与了解。滨虹学校六年级四班的田湖婷三年前才从重庆万县老家转来滨虹学校读书，而长河小学五年级一班的孔思哲从小到大一直在杭州长大。来自不同成长环境的两个孩子在摄影兴趣课中相识。虽然头一次见面，但一天的活动已经让两个人成为了好朋友。

滨虹学校的田湖婷（图右）邀请长河小学的孔思哲（图左）春节跟她回重庆老家过年。

滨虹学校与长河小学的孩子们在一起参加“阳光航模社＂兴趣课堂。

　　近2000万的流动儿童是伴随我国城市化进程而生的一个备受关注的群体。近年来，随着农民工子弟学校硬件设施的逐步改善，流动儿童的素质教育、城市融入、心理建设等问题，慢慢突显出来。安利公益基金会主席郑李锦芬表示，在城市化进程中，城市新移民、特别是青少年群体的融入问题，是个世界性难题。这不仅关系相关群体的发展权益，更是一个重大社会问题。很多发达国家没能解决好，出现青少年犯罪、族群分裂等社会现象，影响整个社会的和谐稳定。早在2008年，安利公司就与中国儿童少年发展基金会共同启动了以帮扶流动儿童为主旨的“阳光计划”，通过为农民工子弟学校捐建阳光图书馆、开展融合活动等形式，推动流动儿童共享城市一片阳光。此次安利公益基金会与全国少工委共同推出的“城乡少年手拉手•阳光成长计划”，正是阳光计划的升级版。除了捐建“阳光文化活动室•”，组织“阳光手拉手小社团”兴趣课堂等活动外，阳光成长计划还将面向品学兼优的流动儿童设立“阳光奖学金”。此外，阳光成长计划未来还将开展学生家长沙龙，通过提升家长的教育水平全面提升流动儿童的素质教育。同时，安利公益基金会还将选派当地安利志愿者作为“校外辅导员”和“项目督导员”，为该项目的实施提供人力资源支持和机制保障。该计划希望在推动流动儿童的素质教育、心理建设、城市融入等方面，做出积极的探索和努力，促进教育资源均衡配置，并期望以此带动社会方方面面共同重视和解决这一问题。

“阳光图书馆•手拉手红领巾书屋”不仅是一个图书馆，更是一个活动室，是孩子们手拉手的平台。

　　未来3年，安利公益基金会将投入1100万元，为农民工子弟学校建设125个阳光文化活动室，并以此为活动基地，成立200个城乡儿童共同参与的“手拉手阳光小社团”，预计受益儿童超过15万。